Работа с родителями и семьей. Интегративный подход

Программа повышения квалификации

Цель программы: качественное изменение профессиональных компетенций в области процессуальной диагностики и психологической помощи в работе с детско-родительскими, семейными взаимоотношениям, а также личностными особенностями значимых взрослых в процессе психологической помощи младенцам, детям и подросткам.

Форма обучения: очно-заочная, очно-заочная дистанционная (с применением дистанционных образовательных технологий).

Режим занятий: трехдневные занятия по 20 ак. часов раз в 1.5-2 месяца с самостоятельной работой между ними.

Срок обучения: 1 год и 2 месяца.

Требования к абитуриентам: к освоению программы допускаются лица, имеющие или получающие высшее образование в сфере психологии, педагогики, дефектологии, социальной работы и медицины, в подготовке которых присутствует не мене 100 часов психологии или дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка) с правом ведения профессиональной деятельности в психологической сфере.

Поступление: собеседование с тренером группы.

Актуальность программы: Работа с семьей основана на понимании развития самости ребенка в системе межперсональных связей, на понимании развития привязанности с фокусом на специфической потребности привязанности каждого родителя, на работе с системной динамикой семьи, связанной с трансгенерационной передачей травм обрыва отношений, с невидимым идентификационным партнером ребенка.

Чему обучаем?

Программа направлена на расширение личностных и профессиональных компетенций и формирование индивидуальной устойчивой профессиональной позиции во взаимодействии с ребенком и его семьей, которая позволит:

• определять зоны неблагополучия семьи, связанные с симптомом ребенка и осуществлять адекватные психотерапевтические интервенции, помогающие гуманизации ближайшего социального окружения ребенка;

• работать с незавершенными гештальтами, травмами, дефицитами и конфликтами родителей и значимых взрослых, которые разворачиваются во взаимоотношениях с детьми;

• мотивировать и привлекать значимых взрослых в психотерапию ребенка, выбирать психотерпевтические интервенции в работе с диадой, триадой и расширенной семейной системой ребенка

Кому подойдет программа?

Психологам

Вы научитесь вести точно сфокусированную работу с родителями и семьей ребенка, прорабатывая именно те темы, которые лежат в основе нарушенных отношений с детьми.

Специалистам, работающим с детьми

Вы научитесь выстраивать развивающую сеть отношений ребенка со значимым окружением и поддерживать ресурс этой среды.

Родителям

Вы проработаете свою семейную историю, соберете семейные ресурсы, завершите собственные открытые темы в семейных взаимоотношениях, узнаете много важного о себе, что принесет в жизнь большую осознанность и гармонию.

Особенности программы:

Методика построена на основе интегративного (интрапсихического и межперсонального) подхода в психологической помощи детям, подросткам и семьям.

Теоретические основы: теория привязанности, основные типы привязанности и механизмы их формирования, основные приемы работы с «внутренним ребенком» мамы; закономерности современного функционирования отцовства, его блокады, нагрузки, ресурсы; эволюционный подход к психодиагностике и психотерапии пар; приемы работы с парой, основанной на теории привязанности, эволюционной теории и коммуникативного подхода В. Сатир; особенности сиблинговых позиций в семье; теорию семейных систем М. Боуэна, особенности межпоколенных передач по работам Э. Рихтера, понятие В. Цимприх о коммуникативном партнере и идентификационном партнере ребенка в семье.

Программа построена с учетом характеристики профессиональной деятельности психолога, определяющей область и объекты профессиональной деятельности, виды деятельности и соответствующие им профессиональные задачи.

Особенности обучения:

Структура курса (аудиторная часть) предусматривает лекции и практические занятия. В течение четырех месяцев осуществляется обучение по одному объемному модулю. По завершении третьего модуля обучения осуществляется итоговая аттестация.

На лекциях, построенных в форме проблемного изложения материала, раскрываются основные теоретические положения, практические занятия направлены на закрепление теоретических знаний.

Реализация программы построена на использовании активных методов обучения, совместной творческой деятельности преподавателя и слушателей.

Модуль 1

Семинар 1 «Первый контакт с мамой (значимым взрослым) в психотерапии ребенка. Процессуальная диагностика привязанности». Работа с мотивацией: работа над контактом, работа над связью с ребенком, привлечение окружения к работе с ребенком».

Семинар 2 «Работа с мамой. Диагностика и терапия нарушения контакта и привязанности в диаде мама-ребенок. Работа с «внутренним ребенком» мамы (значимого взрослого)».

Семинар 3 «Роль отца в жизни ребенка: задачи и возможности. Первый контакт с отцом (отцовской фигурой) в психотерапии ребенка». Промежуточная аттестация.

Модуль 2

Семинар 4 «Пара. Контакт с парой. Процессуальная диагностика парных отношений. Влияние парных отношений на детско-родительские отношения и симптоматику ребенка».

Семинар 5 «Пара - продолжение. Методы усиления дифференциации, эмоциональной близости, интимности и сотрудничества в паре. Развитие конструктивной родительской позиции в паре».

Семинар 6 «Психологическое сопровождение развода в жизни ребенка, родителей, пары». Промежуточная аттестация.

Модуль 3

Семинар 7 «Сиблинги: особенности развития и взаимодействия в семье».

Семинар 8 «Работа с расширенной семейной системой. Влияние семейных сценариев на развитие ребенка. Целевое применение методов генограммы и семейной расстановки в терапии ребенка».

Семинар 9 «Завершающий этап работы с семьей ребенка. Супервизия». Защита дипломных проектов.

Начало занятий: группы набираются в течение всего календарного года.

Трудоемкость программы: программа рассчитана на 250 академических часов (210 ак. часов – аудиторная работа с преподавателями и 40 ак. часов – самостоятельная работа в малых группах)

Документ об образовании: слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.